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《劝告》三年级语文教案

时间:2024-05-02 22:31:14
《劝告》三年级语文教案[本文共2287字]

《劝告》三年级语文教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《劝告》三年级语文教案,欢迎大家分享。

【教学目标】

1、能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。

2、能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、巧设情境,话题导入。

1、同学们,在老师的心目中,你们个个能说会道,并且善解人意。所以,今天老师是带着问题来请你们帮忙的,你们愿意伸出热情的双手帮助我吗?

2、多媒体出示课件。(有一个同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑)

3、你认为这位同学这样做对吗?你打算怎样劝告他呢?

二、小组讨论,交流看法。

1、出示课本中三位同学说的话。

读读这三位同学说的话,你认为这位同学更有可能接受谁的劝告?

2、小组内交流。

3、小组选出代表在班内谈看法。学生进行评价,老师适时点拨。

三位同学说话的角度不同,但目的是一样的,都在劝那位同学不要这样做。第三位同学是用关心的口吻说的,更容易让人接受。

三、模拟情境,尝试实践。

1、出示课件。(有同学违反交通规则,横穿马路)……此处隐藏1180个字……出示名言,提升劝说

1.古往今来,还有许多成功劝慰的事例,如:高适曾劝董大:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。你还知道哪些可以劝慰别人的名言?

学生交流。

2.成功劝慰的故事也有很多,如:朱武巧舌退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣,可以课后搜集更多这样的小故事说说。

3.课堂小结:同学们这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。

【设计意图:出示名人名言,名人故事,提升了劝说能力,激发学生劝说他人的兴趣。】

板书

内容

【板书设计】

口语交际

《劝说》

不要使用指责的口吻

从别人角度着想

说话委婉

态度诚恳

以情动人

以理服人

教学反思

【课后反思】

成功之处:

教师为学生创设了各种各样的情境,引导学生进行交流,学生特别积极,话匣子一下打开了。本次口语交际注重参与,多种互动形式交流。

(1)生生互动。口语交际课的生生互动多以小组合作形式进行。在口语交际中,把优、中、差生按比例合理搭配成交际小组,关注到每一个学生,使人人都有机会练说,让学生在问、说、议、评、辩中交流,取长补短,互相促进,共同提高。

(2)群体间的互动。群体间的互动主要是通过小组与小组之间互问互答,表演,争辩,比赛等形式,既锻炼了学生口语表达能力、评价能力,又培养他们的竞争意识、合作精神及集体荣誉感。

不足之处:

教师要做引导者,尽量少参与,把说话的机会多让给学生。

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